上個星期日，難得出太陽又終於有空的星期日，偏偏工作交接前出的一個大包要收尾，星期一老闆要報告，從下午做到晚上還做不完，屁股已經黏超過八個小時(怎辦，我吹氣球般日益壯大的BUTTS)。盲爺家難得不看電視，只為了讓我安心地工作，要是在我家絕對是少女時代MV照放。讓我想到上禮拜也是這樣的光景，盲爺回來後我繼續加班，盲爺只好照慣例自己看超偶，只是轉成無聲(超偶無聲還叫超偶嗎？我並沒有要求他這樣做啊？)，待我告一段落，才發現他看超偶看到在沙發上睡著的可憐樣，我讓暗暗下決定盡量不要把工作帶回家。
回到上禮拜星期日十點還做不完關上電腦的畫面，婆婆問了一句「功課寫完了嗎？」讓我突然百感交集。
從小我就是品學兼優的好學生，寫生字簿一定要寫到甲上還加顆星，若有哪次沒有星星，會一直檢討自己哪裡做不好，是不是撇還是捺的角度超過四十五度，這次的鉛筆削得不夠尖，或是字體雄兵的列隊排歪了。相較每次簽信用卡，每次都不一樣，店員都認不出來要求他重簽的盲爺，我的字絕對大勝，這個鬼畫符的人現在為人表寫板書，而從小字漂亮的我現在只用Keyborad 寫blog。 他常說字寫這麼好看要幹麻？要我就給我妹20塊叫她幫我寫。
為什麼我們的老師不是用這樣出題：「生字簿不論你們用什麼方法完成都可以，我會將結果與過程並計加乘， 能用愈有創意的方式，結果又愈棒的，分數就愈高。為了讓學生超級在意這件事，也不考試了，就平常要表現加這件事定生死簿。
假設我在意的是誠意，因才施教，以愈有誠意的方式完成這件事的人，就得到愈高分，例如他能力有限，他已經用他能力maximum 去完成這件事，那他可能與能力強的人得份是相同的，因為能力強的人可能是兔子，不會盡全力。
又假設我覺得要像機器刻出來的一樣好看，那就是自然科學科的範疇(印刷術)，例如他想辦法去學會電腦列印(無敵Visual Basic也行) ，在電腦中排版之後印出，三秒可以完成，又符合要求，或是之後借來投影機，交作業的時候投射在作業簿上也ok，這就是未來的園區工程師。
如果他的格局沒法在1.5公分的小格子裡作用，那他可以綁手電筒在身上，在黑暗中用跑的寫完，或是白天買釘鞋在沙地或草地上把字跑完，但還是要注意字體空間感的訓練。
假設我心中最在意的是群性，那我們就要思考怎樣可以將群性與寫生字簿這件事連結。例如他發起一個小型工作會，能力強大的人專門寫筆畫多的，能力小的人專門寫筆畫少的，生產線排好動線，還要負責handle 好彼此之間不爭吵，整班寫作業的人就像一個小型工廠，大家分工合作，最後還有橡皮擦品管同學檢查哪個地方寫不好，會被退件，最後雖然大家的作業都是工廠生產的，但是因為大家合作，有領導也有願意被領導的人，大家可以拿到一樣的高分，這就是未來的老闆。
如果我覺得要兼顧藝術性與閱讀性，我就規定從各種印刷品中，找出各種版本的字型，例如你要在Vogue裡找出「美」這個瘦金體，或是在非凡大探索中找出標楷體的「吃」，貼貼貼貼貼在作業簿，這就是未來的設計師。
德智體群美都注意到了。
花錢黑洗同學或妹妹寫作業當然是一種方式，如果銀貨兩訖、願打願挨而也沒什麼好，但是這絕對不是最高明的方法。
我也遇過很有趣的家教學生，他直接把我指定的那頁作業黏起來，起初我還沒發現，後來另一個同學說他的作業少二頁，雖然我假裝生氣，但其實我心裡笑到不行，怎麼有這麼妙的學生，我從來沒想到可以這樣做。這人直接否定你的assignment ,這也是一種反社會的express，這可能是以後的切格拉．瓦，也可能是陳進興。
工作的repeat性，與寫生字簿很像，但我們的老師只教我們要靠自己寫得很漂亮，還愈給愈高分，所以出了社會，我們也只會這種方式工作。
回頭想想，一定還有更好的方式，讓功課寫完。
