趁著年末打掃的空檔時，又把之前做的冰球桌拿出來玩，小瓜血洗妹妹好幾輪之後說:「需要我教您怎麼進行一個『防守』的動作嗎?」
飄嬸味
小瓜閒聊時講到他們拍賀歲MV時一些有趣的事。
我: 疑? 我看照片你跟你班上的同學這次位置剛好都在附近耶
瓜: 對啊，我們一起玩，因為其他人都去拍特寫了。
我: 哦，所以你們沒去啊?
瓜: 對啊，因為他們動作比較誇張明顯
我: (應該不止是這樣…) 那你還好嗎?
瓜: 我很好啊，留下來玩跟朋友玩比較有趣，可是我隔壁的好像就不太開心為什麼沒選到他，因為每次在跳舞時他都會說:「動作大一點，不然我會被cut掉!」都快打到我了。
我:...................
瓜: 真是飄嬸味
(哇咧…有夠毒舌)
不過就像你知道的，我不可能像其他人一樣一直在學校cover你，你不想要就算了，但日後如果你夠想要的東西，要自己想辦法去爭取。
需要我教您怎麼xxx嗎?
二瓜睡前常常有的是碎念抱怨，這天他說午餐盛湯麵的時候，有一個男生超討厭的，用完湯杓也不好好放好，在那邊甩來甩去。
我: 那你有跟他說嗎?
二: 沒有
我: 那我們來練習一下好了，如果下次又遇到這種人，要怎麼開口跟他說，我先來好了:「喂猴子，你的尿噴到我了。」(完全沒有打算要教小孩好好說的意思)
兩個雖然笑了，但覺得這樣說好像有點噁心幼稚。
二: 「那我問他是不是身體長蟲好了?」
我: 有點弱耶…老師不是都最喜歡這樣罵學生嗎？
看小瓜一直不搭腔，我本來以為他睡著了，二分鐘之後，她突然幽幽地說: 你就跟他說：「需要我教『您』怎麼盛湯嗎？」
(我與二瓜睜大眼相視一驚! 就決定是你了!) : BANG! 大勝!
我們想到的是怎麼攻擊對手，她則是拐彎罵人，果然「廢棒」的精華完全有吸收讀進去。
於是我們發現了「需要我教『您』怎麼xxx是個百搭萬用的句型, 我也好想實際應用在生活中呀!
需要我教您怎麼在坐交通車時把蛋蛋收起來嗎? (喜歡兩腳打開展現男性雄風的同事)
需要我教您怎麼寫email嗎? (喜歡動不動就加主管escalate的同事)
需要我教您怎麼看時鐘嗎? (每次都在打鐘下班時來找我的PM)
需要我教您怎麼拜託人家嗎? (每次請人幫忙都頤指氣使)
唉，我終於知道二瓜的軟弱是從哪裡來了…
打鐵趁熱，請二瓜把平常遇到的困擾說出來，再讓小瓜相談事務所為她解結。
字愈來愈醜
古有有言: 近朱者赤，近墨者黑，近文盲者字醜 (盲爺表示: 自己字醜硬要拖別人下水)
這裡的指涉對象不是指小兒的習寫簿，而是我自己，這是從我們家最近一項活動中，我又開始比較常寫字之後發現的。
因為我提出我覺得我們家應該至少有一項一起共同從事的活動，二瓜說我們(指母子與父)既然見不到面，我們來寫留言本好了，這樣即使我們看不到爸比，也知道他留了什麼話給我們。
二: 可是爸比每天會不會只有畫圖與數字?
我: 什麼意思?
二: 就每天只有股票漲跌圖啊!
我: ...................你果然是狠角色。
(跳一下回來)
應該是受到老爸寫書法的影響，我小時候的字非常漂亮，是漂亮到會去參加作文、書法比賽的那種，所以當小瓜在背將進酒(為什麼要背古代酒鬼的鬼話連篇)裡:「君不見黃河之水天上來、奔流到海不復返....」或是楓橋夜泊「月落烏啼霜滿天、江楓漁火對愁眠」時(以前的評審很愛這類的)，就是媽媽好好提當年勇的時候，記得我當時還買了鋼筆與練習本練習硬體字。
瓜: 「你真的有病。」
是啊，現在小孩鬼畫符完巴不得把國字丟到海裡永世不得翻身，他們完全無法想像怎麼會有人囚徒自縛呢?
字寫得漂亮與醜對後來的人生有什麼影響? 影響大嗎?
是什麼時候開始走歪的? 什麼時候開始不用寫字的(開始打字之後)? 什麼時候開始受到鬼畫符盲爺影響的? 再拿起筆時有一種陌生感與無法施力感。
有一派是說「字如其人」，字跡能心理特徵與心理變化→筆跡心理學。看著我鬆散的字跡，想到我鬆散的身材、鬆散的意志，好像有些什麼關連，但是事實上也不盡然。
我可以寫，但跟以前方方正正的字比起來，我更想寫出像行書、像英文草寫那種有流動感的字，我更想讓字顯得無拘無束，有自己的節奏與律動。
我是享受過字漂亮bonus的一輩，無論在形式上的考試或是作文或是私底下的讚美，但我知道那是我，不是小孩，或許是因為理解小肌肉的發展進程、或許是能同理字跡與心境的變化，也或許是認為時空環境背景已不同，所以他們寫國習到現在，我幾乎沒有拿過橡皮擦擦過他們的字，我只想從一個旁觀者，看著他們的變化。
理財消費與延遲欲望
裡面提到要了解消費習慣，老生常談的想要與需要、為什麼要買? 投資在外觀或是內在、想要是想要for自己或是同儕感? 購物車延遲後是否仍想要? 這筆花費之後會為他們帶來什麼? 還有我們還沒想到過的問題，包括同學會花你的錢、裡面提到愈到高年級與國中，你會發現很多錢是拿來請客與交朋友的。另外就是數位環境的挑戰，線上購物與網路詐騙。
數學老師的小孩理財的觀念會比較好嗎? 我覺得會。因為會把模擬實踐成人世界中消費理財，會把消費的觀念展現在平常的對話中。
例如說自己的零用錢自己賺, 但不是家務與成績，而是透過閱讀、運動、或是各種良好習慣的養成過程，包括最近寒假開始，每天睡一個小時午覺也能賺點數(沒辦法他們兩個實在太不愛睡覺了)。
例如無現金交易與支票功能。他們會把自己賺的錢寫在白板上，然後記起來，等到有押解人肉提款機到適當地點的適當的時機，就可以正大光名、大搖大擺地買自己想要的雞肋，因為是花自己賺的錢不用有求父母或是拜託的可憐感。姊妹之間也會用自己的錢勞務對方或是買對方手上想要的東西、拿來星期日的主日奉獻、還有買禮物給同學。
關於let 雞肋go 我也是花了很多時間才理解與學習到。很多父母對說他們平常需要什麼都會買或是在家裡吃飯，用不到零用錢，但實際上他們會買的雞肋五花八門到你想像不到。
一開始的時候我也會說服他們說，這個沒用、那個不好、但是盲爺說你就讓他們自己決定，花錢也是需要練習的。一開始賺到錢會捨不得花，等到嘗到了甜頭又會什麼都想買把錢花光，等到反反覆覆幾次又再等到存到一大筆之後，就會開始財務規畫，多少拿來運用，多少保底，多少用拗看看爸媽的，因為是要花自己的錢，開始會審慎評估，會仔細看成份與價格，怎麼買不會踩雷? 怎麼買C/P值最高? 花完了之後又會開始努力賺錢，這不就是我們一樣的歷程嗎?
花も / Hanamo 因你恩典。豐富恩典。奇妙恩典
她不是被罰站，而是這禮拜我在帶主日學時，我們玩的遊戲。
我發現關於主題「耶穌傳道」其實很難跟小孩教授與表達，於是我用行為活動表達「傳」 與「講」。
例如「傳」當你要頭頂著厚重的聖經，走上一段路然後接給人時其實有點困難，果不其然，小孩立刻說我的頭很小、或是我的頭很圓，又不像你的頭跟魔術方塊一樣平(?)所以可以走這麼遠，但是其實多玩幾次會發現其實找得到書本重心、手打開就可以保持平衡、重心放低也有幫助。這只是遊戲他們因為想贏會想方法，但一如當你有心想要傳講耶穌的道 ，你自然會找到方法。
另外就是「講」的正確性。我讓他們只有第一個人可以看耶穌行各種神蹟的圖片，接下來的人要跟下一個人描述他們看到的圖片，結果最後一個人的答案往往跟原圖完全不同(綜藝節目梗)。你的觀點不夠完全而全面，傳達出來的訊息就會相對片段。
這禮拜參加教會婚禮禮拜聽到一首超好聽的改篇日文詩歌，有一種南島演歌 (原來是沖繩)的溫柔靜謐卻又堅定的感受。回去聽了日文、英文版本曲風與情感都比較強烈，中日文版無論在翻譯與改編上都最喜歡。
以前看到婚禮也會感動流淚，現在不知道是不是淚已流乾還是已經被生活磨去，不管參加哪場婚禮，都不會流淚，結果隔壁的盲爺不知道是不是想到日後女兒出嫁的畫面，跟人家在那邊哭得稀哩嘩啦。
會讓我感動流淚的是: 因你恩典。豐富恩典。奇妙恩典
留言列表