其實這是媽媽自己想做…自製木頭磁性冰球檯
上課的地點在金歐女中，決定坐捷運到中正紀念堂之後再走路過去…
好久沒搭到這裡了，發現它的站內指示變好大哦，因為中正紀念堂也是多線匯集的地方所以必須這樣做
我們後來發現這是中正紀念堂外好幾個大氣球的英國空氣建築團隊Architects of Air 的展覽光影幻境
就這這個大氣球，可惜我們後來做完木工才看到，時間已晚已停止售票(因為光線不夠了…要白天比較好)，不然有機會應該帶小人體驗一下
因為差不多中午了，就帶小人到附近的盛園吃小籠包，上次帶韓國人來也是帶來這裡
小瓜說小籠包肉很像她的腦袋(你是有打開看過你的腦袋泥?)
吃飽好上工了
面對這一桌的木材不知道等下要做什麼?
啊…不是要畫油畫哦
看起來有十幾組的家庭報名，真厲害
老師邊做邊解釋做法邊示範
其實這是一場親子共學的活動，老師先教會父母，父母再用自家懂的語言，除了引導STEAM的觀念並教會小孩操作的部份(每家不同)，同以評估自己的小孩哪些做得到哪些還做不到，予以協助。
STEAM概念的部份有例如
如何找到板子的中心點、如何畫圓? 如何利用30公分的尺量測出比它長的板子的中心點? 如何使用直角尺? 如何均分? ->可以發現以上的問題幾乎都跟畫圖有關，我學到木工的第一堂課就是畫線，線要畫得準，後面才不會歪掉
畫圖就花掉了我們好多時間
介紹一下木工的直角尺, 除了點對點拉線，直角尺也是很好用的工具
木工的圓規原來是這樣用的，先用鐵釘釘住中心點，再把筆插入洞中畫圓
小人專心地畫啊畫
小瓜仔細量量著長度找出中心點中。回來她跟我反饋：原來尺可以拿來量的，我都只有拿來畫直線。
旁邊給絲非常齊全(好想也來一組)
其實以前家裡就有，但從來沒研究過是怎麼用的。老師指導正確的用法，木槌是敲木頭的，鐵槌是敲鐵釘的，使用鐵槌要用手腕的力道
鐵釘是細的
老師示範這把兒童專用刀
同時讓小朋友親自操作鋸木頭，與成人的鋸刀不同地地方在於，成人的刀講求鋒利，但兒童的刀要求安全，所以是以來回拉動的方式以排除木屑，配合移動式虎鉗固定
雖然二瓜的力道比較弱需要人協助
但小瓜是可以自己拉完的
在老師的協助下使用電鑽自己打洞
打完的洞其實很粗糙，要再磨過
老師指導鑽木樁
使用的就是這台大黃蜂，而且有特定設定讓樁的大小與鑽孔的針是一樣大小的，多的然後鋸刀鋸掉，再使用木槌把它敲進去 (多重練習)
本來我想說兩邊要六根，為什麼只有三根? 鋸掉的另一半剛好可以卡到另外一邊啊! 完全不浪費
磨砂中…之前也有使用過磨砂紙，所以知道怎麼用，磨砂也是木作當中很重要的一部份，收尾顯出木頭的圓滑與溫潤，而且我覺得磨砂的過程好療癒啊
上膠中
幫木樁鑽孔 (請忽略我原來一直穿反的衣服)
其實後來還有人物的鑽洞與上磁鐵，這段也很有趣，但我一打二做已經進度落後，後來就沒時間拍照了
因為一打二又盡量交給小人做，我們應該是最後一組才做完的，做完他們還是忍不住立馬現場玩一下
謝謝 TOUCHWOOD的照片
回家之後~
回家擺在桌上繼續，這個畫面好奇怪哦…哈哈旁邊還有茶壺是要泡茶嗎?
回來決定還是以正統冰球玩法比較刺激
還會發生這種球員直接掉進洞裡的烏龍球
(就是鑽這個孔!)
說親子共學我確實是很有感覺。因為很多機臺的操作，對我來說都是第一次，老師一直說: 機器不可怕，是人比較可怕。當我在練習鑽孔的時候，因為木頭很小片握的時候很挫，第一次鑽得不夠深，不夠深埋的磁鐵就會凸出來，小瓜就會抱怨不行，我只好又硬著頭皮去鑽第二次，第三次、第四次，我真的直到第四次，才能勇敢地握著這塊小木頭，勇敢地轉下旁邊的轉盤，直到最深…深…深…深…的盡頭，但又不能鑽破。
另外在教小孩畫線的時候，我也終於放手。平常我都是自己很快速畫好切好交給小孩，沒想過讓他們自己畫，有自己畫的經驗，才有measuring的概念，光量測就有很多種方式，而且當測量的範圍大時，更是一種考驗。
小人在來做木工之前，一直擔心包括工具的使用或是被木板刮到手，這次的經驗讓他們在大人的協助下實際操作機臺，讓他們自己把粗糙的木板磨成光滑，打破他們原來的害怕與擔心。
還有一點有趣的是，我們一直被「強力磁鐵」正負極卡住。一卡住就想用尖銳物挖出來，問了老師，他診斷了一下，如果沒有白膠黏住，拿另一個磁性的東西吸出來就好了。對啊!(拍頭) 怎麼這麼簡單的概念卻沒想到。我們常常忘了很多很基本的概念而捨近求遠，或是白費力氣。
其實我覺得我們爸媽那輩本來就有解決問題能力的STEM原型，生活常識豐富，要修水電會水電，隨便就能做出木椅櫃子，種菜種花都不是問題，隨手煮一桌好菜；到了他們的下一代，只會讀書什麼都不會，自斷手腳之後才要來拿枴杖，拿了枴杖彼此之間還在比是金枴杖還是銀枴杖，想來就覺得可笑。
最後我覺得…做木工真的是一件超級累人的事!! (但超有成就感的，以後我只能接受這種大型物件了!) 因為需要出力，因為無論畫圖或是操作機臺都需要高度的專注力，難怪回來一大二小都累癱了!
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