如果不是我硬把這對小情人分開，我想9/30才去上學這件事是會真的發生。
上禮拜的對話:
我:「下星期二就送小瓜去上學吧。」(因為圖書館員盲爺休星期一，所以還要再留他一天)
盲:「可是他有點流鼻水。」
我:「早點送去建病毒碼，總比上工了才建的好。」
盲:「再看看。」
我:「我已經跟老師講了，準備好等下去買睡袋了。」
盲:「你很可惡耶!」
我:「好啦，先送不行看再再 。」
到了星期二早上
盲:「還是晚點再送去好了。」
我:「老師說要請假最好早上9:30以前說，而且我看他鼻水流的情形有止住了。」
以上依照盲爺的標準，應該打個噴涕就會舉手說我們要留家自我看護。(那你為什麼要送他去上學)
午餐在家吃、星期一圖書館員自理不去、星期五Bible study有時也可能不去，一個禮拜只上三天的下午加課後了，盲媽盲爺還是說怎麼時間這麼久…。
到學校把mamaway的涼感墊舖好之後，小瓜就躺下蓋被，揮手跟我們道再見。
這時老身就應該退下了，但是明明上班就快遲到的盲爺還在外面不走，內心的小劇地裡自己演著依依不捨的十八相送獨角戲。
我:「你需不需先走，我在外面等一下有什麼狀況再走?」
盲:「不用了。」
這時彷彿依悉看到衣角拭著淚男兒，為了不讓人發現他脆弱的玻璃心，快速地牽著摩托車轉入油門加速逃逸。
唉，有分離焦慮、該斷奶的其實是爸爸。
大概我已經先送課後課一個禮拜了，所以知道小瓜的反應，應該是沒問題。丟進去第一天時還就在外面的遊戲場溜二瓜，靜候if any.第二天離遠一點到操場，第三天就去家樂福採買了，就跟你說…他真的準備好了。
而且你應該感謝的是媽媽奔郎我的前置作業做得好，不要再擋住留他了。
老師答客問
我下課之後有問老師小瓜今日的情形，有沒有不睡覺吵到別人? (就怕被退貨) 雖然一開始沒有睡最後快結束了才睡，太晚睡會有點叫不起來，但是叫醒了摸摸他的頭安撫她之後也還好。(看來我們都對自己的小孩太沒信心了)
老師覺得她非常的好，可以說100，雖然還是有看得出來在新環境的緊張，但是已經很棒了；
下午的水果有吃，也會自己主動收好。
不過家長回去除了問在學校有什麼好玩的，也記得問有沒有什麼不喜歡或是不適應的地方，需不需要老師的幫忙，這樣才能引導小孩抒發他的心情。果然對這種第一天很ㄍㄧㄥ的要關心的重點，不是適不適應或是表現好不好，而是有沒有太壓抑。
課後回饋
我:「你覺得上課會不會很無聊?」
瓜:「會啊，因為只有睡覺、吃芭樂、看ZOO LAND。」(班上我去看都還有吸奶嘴包尿布的，你能期待老師上什麼課，而且我們的重點本來就是送你去睡覺而已)
我:「你不能期待每天上學都是像去騎士堡啊。」
瓜:「我覺得媽咪下午帶我去的比較好玩(課後課，三班混齡上)，有老師會講話可以聽(指有主題課程)，有很多同學。」
我(轉頭對盲爺說):「看來她真的比較適合混齡上課 。」
送小瓜上學某種程度還是有一種易子而教的期待。因為在家有餵飯後援三人組，午睡往往前置期要1-2個小時，這兩個都是我覺得再怎麼努力，因為先天因素後天加碼我也很難作為。
當然能夠交到朋友也很好，當課後班一群小朋友，追著出來熱情地叫著小瓜的名字說:「某某某，你的書包沒帶。」小瓜雖然有點不好意思，但是也是笑得很開心。
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